人教2011课标版《 圆锥的认识》优质课教案设计

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过程与方法: 通过动手制作圆锥和测量圆锥的高，培养动手操作能力和一定的空间想象能力。

情感态度与价值观: 培养合作学习、自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。

教学重点:

掌握圆锥的特征。

教学难点：

正确理解圆锥的高及其测量方法。

教具准备：

圆柱体、圆锥体；垫板；直尺、大三角板；多媒体课件。

学具准备：

圆锥体模型、垫板；直尺。

教学过程：

一、导入新课，板书课题

活动一：观察课件，讨论交流

1、课件展示课本P31图，引导学生观察。

学生讨论交流。在日常生活中我们还常常看到这样形状的物体，并根据实物图抽象成立体模型图。

2、质疑，这些物体的形状有一个共同的名字，你能给它取个名字吗？你想为什么取名叫圆锥？引导学生认识到底面是圆的，头上像锥子一样尖尖的，就叫圆锥体，简称圆锥。

（板书课题：圆锥）

3、说说你还见过哪些圆锥？我们教材中所讲的圆锥，都是直圆锥。今天我们就来认识这种圆锥。

二、学习新知，探索研究：

活动一：探究圆锥的形成

观看课件。想想圆锥的形成。

活动二：认识圆锥的形状

1、引导观察，归纳特征

（1）取出圆锥学具，请大家看一看，摸一摸，与圆柱比一比，你看到了什么？摸到了什么？说给同桌听。

（2）让一生上来边指边说，回答后师板书：