人教2011课标版《 圆锥的认识》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《 圆锥的认识》新课标教案优质课下载

同学们想一想，在日常生活和生产劳动中，你都看到过哪些物体的形状是圆锥体的？

你想知道有关圆锥的哪些知识？

2、 出示，进行探究

教师出示圆锥模型，小组交流、讨论，教师深入小组和学生一起进行探讨。

3、展示，汇报交流

以小组汇报，然后进行整理，课件展示圆锥的基本特征。

4、动手，进行测高

通过刚才的学习我们掌握了圆锥的特征及圆锥各部分的名称，我们知道圆锥的高是从圆锥的顶点到底面圆心的距离，那怎样来测量圆锥的高呢？先想一想，然后利用课下大家准备的材料，小组同学共同探究圆锥的高的测量方法。最后课件展示测高的方法。

5、讨论，进行演示

圆柱的侧面展开图是一个长方形，那么圆锥侧面展开是什么形状呢？1、学生交流看到的圆锥形状体，并说出自己想知道圆锥的哪些知识。

2、小组讨论。

3、以小组汇报，本小组了解到的圆锥知识。

4、学生通过小组合作，进行测高。

5、学生讨论通过列举生活中的圆锥体活动，训练学生留心观察生活的能力，从生活中学得数学知识。

通过学生的一系列探究活动，得出圆锥的基本特征，训练学生的动手操作能力。

（三）课堂小结，进行练习1、课件展示圆锥立体图，让学生说出圆锥的特征，建立起圆锥的基本概念。（圆锥有一个顶点，一个底面（底面是圆形），一个侧面（是个曲面），一条高。）

2 课件展示圆锥和圆柱进行比较。

3、课件出示几何图，判断哪些是圆锥。集体读圆锥的基本特征，并进行做题练习。及时的小结，有助于提高学生的学习效果。通过小结，强化学生对圆锥知识的掌握；通过练习，进一步巩固学生所学知识，加深对所学知识的理解。（四）课堂质疑，进行研讨直角三角形的硬纸贴在木棒上旋转，会成什么图形？

学生动手操作，得出旋转后成圆锥。培养学生的动手操作能力，从而从旋转的角度认识圆锥（五）归纳总结，进行巩固1、 这节课我们学习了什么？通过这节课的学习你都学会了什么？

2、课件出示练习题。学生谈收获，做练习题。巩固练习是对所学知识的一种强化和检测，通过这一环节，使学生对一节课的学习有一个清晰条理的认识，并进行效果诊断，得出本课的教学效果。