六年级下册《 圆锥的认识》集体备课教案设计

六年级下册《 圆锥的认识》集体备课教案优质课下载

1.使学生理解和掌握圆锥的特征及各部分名称。

2.使学生掌握测量圆锥的高的方法。

3.培养学生的观察能力、操作能力和思维能力，发展学生的空间观念。

过程与方法：

通过自主探索，合作交流，学生动口、动手又动脑，主动参与知识的形成过程。

情感态度与价值观：培养学生积极参与、勇于探索、敢于创新的自主学习精神，发展学生的思维能力，培养学生学习数学的兴趣。

教具：多媒体课件、转笔刀、铅笔。

学具：圆锥模型、剪刀、白纸、直尺、三角板、剪刀、等腰三角形纸、直角三角形纸和扇形纸各一张、小棒2根，双面胶。

教学过程

一、回顾强化

出示一支圆柱形铅笔。

教师问：大家看这支铅笔是什么形状的？你能说说它具有什么特征吗？

生：是圆柱体。它的特征是：圆柱有三个面，有上下两个底面，是完全相同的两个圆，有一个侧面是曲面，两个底面之间的距离叫做圆柱的高，有无数条高。圆柱侧面沿高展开是长方形。

【设计意图：课始，通过复习圆柱的特征为新知的学习埋下伏笔。】

二、情景导入

师：今天我们学习一种新的几何形体，请同学们仔细观察:用转笔刀削铅笔，把削成的笔尖部分（圆锥体）垂直切下来。

问：这还是圆柱体吗？

生：不是。是圆锥体。

师揭示课题：我们把象这样的几何形体叫做圆锥体，简称圆锥。今天我们就来学习《圆锥的认识》。板书课题

三、探究体验。

1.列举，提出问题。

同学们想一想，在日常生活和生产劳动中，你都看到过哪些物体的形状是圆锥体的？

预设：

生：漏斗、铅锤、沙堆、陀螺的一部分……

一起来看一下，老师找到了哪些。（展示生活中的圆锥图片。）