人教2011课标版《 圆锥的认识》精品优质课教案设计

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教学重点与难点：

重点：掌握圆锥的特征及各部分的名称。

难点：认识圆锥的高，会正确测量圆锥的高。

教学准具：圆锥体模型、多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入。

1.回顾交流（利用一体机的绘图软件绘制图形，让学生说是什么图形）。

2.欣赏日常生活中的圆锥形的物体（利用一体机展示生活中的圆锥体物体，揭示课题，教师板书：圆锥的认识）。

二、探究新知。

1.认识圆锥的特征。

（1）观察圆锥。

师取出圆锥体学具，请同学们看一看，摸一摸，与圆柱比一比，你看到了什么？摸到了什么？

（2）认识圆锥的顶点、面（利用一体机动画展示圆锥的结构）。

顶点：一个顶点

面：2个面，一个侧面，一个底面。

认识圆锥的几何图形。

教学圆锥侧面的展开图。

学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢？

实验来得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。

（5）引导归纳圆锥的特征并板书：底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高。

2.对比圆锥与圆柱（根据学生回答，一体机展示表格）。

3.圆锥高的认识。

（1）找圆锥的高在哪里？

（2）认识圆锥高的特点（一体机动画展示高的位置）。

让学生看着教具，指出：从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。圆锥的高只有一条。