人教2011课标版《 解决问题》优质课教案下载

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评价目标：

1. 在学生阅读、理解题意，分析、探讨解题方法以及回顾与反思的过程中，对目标1进行评价。

2. 在课堂活动的参与、具体的交流和练习过程中，对目标2进行评价。

学习重点：应用圆柱的体积计算公式解决实际问题。

学习难点：理解瓶子的容积是由装水的圆柱的体积和倒置后无水的圆柱的体积两部分组成的。

教师准备　PPT课件　 装有部分水的瓶子

学生准备　小瓶子(装有部分水)

学习过程

一、情境导入。

师：今天老师带来了一个瓶子，简单描述瓶子的形状。

关于这个瓶子，你能提出什么数学问题？（瓶子的高和底面积是多少？瓶子的容积是多少……）这节课，我们就来试试能不能解决这些问题。（板书课题：解决问题）

二、合作探究，学习新知

1、 求瓶子的高和底面积

（1）刚才有同学想知道瓶子的高和底面积，谁能解决这些问题？

（2）瓶子的高可以直接测量出来，那底面积呢？

2、 探讨瓶子的容积计算方法

师：还有同学想知道瓶子的容积，你有什么办法解决这个问题吗？

（1）通过看标签知道瓶子的容积，大家说可以吗？为什么？

（为了避免瓶子因热胀冷缩而受到破损，一般瓶里的水是没有盛满的。）

（2）还有没有其它办法，知道瓶子的容积呢？

（师：也就是通过水的体积，来求出瓶子的容积，大家觉得怎么样？）

（3）那我们可以直接计算出来吗？为什么？（瓶子不规则）

师：那老师就按照大家的方法，把瓶子装满水，可是现在没有别的容器，你能想办法求出它的容积吗？

老师演示：从装满水的瓶子里倒出适当的水，这样可以吗？

3、 小组合作活动一：