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六年级下册《 解决问题》最新教案优质课下载
教学重点：
理解等量代换的意义，了解等积代换的思想方法。
教学难点：
掌握等量代换的方法解决问题。
教学准备：
课件
教学过程：
谈话引入：
同学们，你们喜欢玩跷跷板吗？小动物们也喜欢，看！他们玩的多开心啊？（出示图1和图2）。
当跷跷板成这种情况时说明什么？（两只兔子的体重一样。）
在数学中，我们通常用天平来衡量物体的大小。
探究新知：
出示图3：你从图中了解到哪些信息？你能说说一个菠萝等于几根香蕉吗？
你是怎么想的？（学生说出自己的思考过程。）
出示图4：猜一猜，算一算，一个小西瓜等于几个苹果？
学生回答。
说说你是怎么想的。（学生说方法。）
出示图5：算一算，一只老虎等于几只兔子？（学生回答）
你是怎么发现的？重要的信息在哪儿？（学生回答）
小结：在数学中，我们常用一种量（或一种量的一部分）来代替和它相等的另一种量（或另一种量的一部分）。这就是等量代换。
出示图6：观察图形，说说图形间有什么练联系？
（平行四边形和长方形等底等高）。
怎么求阴影部分面积呢？（学生畅所欲言）
小结：阴影部分面积=长方形面积—三角形A的面积=平行四边形面积—三角形A的面积。解决问题的办法不止一个，我们要多观察，发现最优的解决办法。
出示图7：观察，说说你有什么发现？阴影A和阴影B的面积能找个量替换吗？