《 数学游戏》优质课教案设计

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3.感受数学游戏的趣味性，培养爱数学的情感。

教学重难点：

掌握在一张作业纸上剪一个大洞的方法和技巧。

教学准备：

剪刀、彩纸

教学过程:

激趣引入。

师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？这节课我们就来玩游戏。

（板书课题：数学游戏）

1、笔盒穿纸。

师：同学们，如果给你一张纸，你能让你的笔盒穿过这张纸吗？试试看。

学生展示。

【设计意图：让学生体会小物体穿纸，只需要在纸的中间剪出一个小洞。】

2、数学书穿纸。

师：同学们，如果给你一张同样大小的纸，你能让你的数学书穿过这张纸吗？试试看。

学生活动并展示。

【设计意图：让学生体会稍大又可以变形的的物体穿纸，改变形状或者再把洞剪大一些。初步体会思维的灵活性。】

3、木盒子长方体穿纸。

师：同学们，如果还给你一张同样大小的纸，你能让一个和数学书同样大小的长方体的木盒子穿过这张纸吗？试试看。

学生活动并展示。

【设计意图：让学生体会稍大不可变形的的物体穿纸，还要把洞剪大一些。】

小结：看来，只要足够大的洞，我们的物体就可以顺利地通过。这节课我们就一起来探究“剪大洞”这个游戏的方法。（板书：剪大洞）

二、探究新知，掌握方法。

1、提出新问题，引发冲突。

师：（找来一位同学）如果还是同样大小的一张纸，要让这位同学顺利地钻过这张纸，你还有办法吗？你觉得可不可能？