六年级下册《 数学游戏》公开课教案下载

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3.情感态度：感受生活中处处有数学，激发学习的兴趣，体会事物间的相对联系，培养探究精神。

三、教学重难点：

重点：认识比例的内项和外项，并会运用基本性质。

难点：在已有知识的基础上，结合实例引出新的知识。

四、课时安排:1课时

五、教学过程

第1 课时 比比例的基本性质

（一)复习导入

1.教师:请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识，谁能说一说什么叫做比？举例说明什么叫做比的前项、后项、比值。

教师把学生举的例子板书出来，并注明各部分的名称。

2.求下面各比的比值。

学生独立求出各比的比值。

（1）在求比值的时候你们发现了什么吗？

学生：有两个比的比值相等。

教师：哪两个比的比值相等呢？

学生回答后，教师把这两个比画上横线。

生活中确实有很多像这样的比值相等的例子，这种现象早就引起了人们的重视和研究。人们把比值相等的两个比用等号连接起来，写成一种新的式子，如：4.5∶2.7=10∶6。课件显示:“10∶6”和“4.5∶2.7”同时闪烁，接着两个比下面的比值隐去，再用等号连接起来。

（2）前面的两个比能用等号连接起来吗？为什么？

教师小结：数学中规定，像这样的一些式子就叫做比例。

教师板书：比例。

（二）新课讲授

1.师：今天这节课我们就来一起研究比例，你想研究哪些内容呢？

生：比的意义，学比例有什么用？比例有什么特点？

师：那好，我们就来研究比例的意义吧，到底什么是比例呢？根据下面的问题自学例1。

①找出每面红旗长与宽的比。