六年级下册《 数学游戏》集体备课教案设计

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2. 通过动手实践,体会连通的原理,初步建立形态转化的意识。

3. 体验趣味性活动的全过程,游戏--疑问--探索--实践--升华,开拓学生解决问题的思路,培养思维的灵活性和对数学学习的兴趣。

教学重点:?

一张长方形纸剪成一个大洞的方法。

教学难点:?

体会连通原理以及形态转化的规律。

教学过程：

一、开门见山,激发兴趣?

师：这节课我们就一起来研究一个游戏：形态的转化。

?(出示长方形纸)这是一张普通的作业纸，老师给每位同学的桌上都准备了和这张相同规格的纸，你能在这张纸上剪出一个大洞吗？

（学生动手操作）

展示交流学生作品，并小结：剪的洞的面积要比长方形纸的面积小。

?二、设置疑问,引发思考

1.?用同样的一张纸，可以剪出一个比这张纸面积大的洞吗？?

2.?学生疑惑,产生困难。

3.?学生思考汇报。

引导学生思考怎样剪？

三、小组合作，探究剪法

接下来，老师想请同学们自主学习，研究怎么样才能用一张纸剪出一个比纸还大的洞。

学生分组合作，并及时交流，如何才能剪出正确的作品。

四、观看视频，感受神奇

1．看老师是怎么剪的吧！

2．小结剪法：对折、来回剪、剪折痕、拉成一个洞。（板书：对折、来回剪、剪折痕）

五、自主探索,理解原理

1、对比拉成的洞的大小，得出结论。