《 数学游戏》优质课教案下载

《 数学游戏》优质课教案下载

情感、态度、价值观：体验成功的快乐，激发学生热爱数学的情趣。

教学重点：掌握在A4纸上剪出一个大洞的方法和技巧。

教学难点：理解“形态的转化”。

教学方法：指导法

学法指导：操作，总结，概括

教学准备：剪刀，纸

教学过程：

一、问题引领 大胆尝试

师：同学们，今天庞老师将和同学们一起走进数学游戏，感受数学的神奇，领略数学的美妙，大家准备好了吗？现在请同学们利用手中的工具，在A4纸上剪一个大洞，我们比比看，谁剪得洞大？听清要求了吗？用剪刀时，一定要注意安全。（课件：A4纸上剪大洞）（学生第一次尝试）

二、游戏活动 解决问题

师：谁来展示一下你剪的洞？

师：这几位同学剪的洞确实够大了，咱们能不能剪的再大一些，大到能让两个同学钻进去？（等待看）（如果有学生有想法，就让他说，师问：你们相信吗？想不想试一试？如果没人说，师：看来咱们需要在小组内交流一下,然后再动手试一试。）老师相信同学们的智慧是无穷的。（学生小组讨论，二次尝试）

预设（1）：如果有同学能剪出来：

师：通过刚才的讨论，相信大家都有了自己的想法，哪个小组愿意先来和大家交流一下？

师：这个洞真大呀，快来两个同学，看看能不能钻进去。你们快说说是怎么剪的？

（学生操作示范，简单说方法）

生：同学们，你们愿不愿意按照我的方法尝试一下？（学生再次尝试）

谁再来展示一下你剪的大洞？和他剪的比一比。你说说是怎么剪的？

生详细说方法并询问：同学们听明白我的方法了吗？

师：为了让同学们看得更清晰，我们再来回顾一下这种方法，请同学们看大屏幕。（课件展示方法）

师：大家对这种方法有什么问题要问吗？

学生可能提问：为什么要把纸对折一下？剪的起点和终点分别在哪里？为什么不剪到头？怎样剪才能保证剪后的纸连通不断（课件）------

师：XX同学给大家解释明白了吗？开来只要我们换一种思路，将长方形纸进行“形态转化”，把它变成一个个小长方形，我们就能够成功地剪出一个大洞。

师：大家思考一下如果按这种方法，能不能把这个洞剪得再大些，看看你的大洞能钻进多少个同学，想不想挑战一下？（学生再次尝试剪，展示。）

预设（2）：如果学生剪不出来：