《 数学游戏》集体备课教案设计

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2.通过观察、发现、交流，让学生自主探究，掌握学习的方法。

3.培养学生观察、比较和判断的能力，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。

学习重难点：

重点：使学生掌握圆柱的基本特征，理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系。

难点：圆柱侧面展开图与圆柱的关系，建立圆柱的空间观念。

学习准备：

铅笔、尺子、硬卡纸、胶棒、剪刀、学习单、提前找的生活中的圆柱。

学习时间：3月13日。

学习过程：

一、知识链接，汇报导入

㈠知识连接

农夫需要围一个半径是3米的羊圈，请问至少需要多长的栅栏？

㈡汇报导入

师：课前让大家找的生活中的圆柱，大家找到了吗？谁给大家展示一下。

请几位不一样的“圆柱”给全班展示。

师：同学们找的真好！我们看大屏幕，课本上给我们出示了哪些生活中的圆柱。

播放课件

师：这些物体的形状都有什么样的特点？

预设:都是圆柱。

师：它们都是圆柱或者说是类似圆柱。今天我们就进一步深入的来研究一下这种物体——圆柱。

板书课题：圆柱的认识

二、自主学习，提出问题

课件出示五年级学习的正方体和长方体

问：还记得我们是怎样认识长方体和正方体的吗？

预设：通过观察，摸一摸、看一看来认识的。