六年级下册《 比例的意义》优质课教案设计

六年级下册《 比例的意义》教案优质课下载

3.感受数学知识之间的内在联系，学会综合运用所学知识解决问题，增强分析问题和解决问题的能力。

教学重点：理解比例的意义

教学难点：判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例

教学准备：教学课件

一、课前练习

生出题：1.什么叫做比？

2.什么叫做比值？

3.求比值(口答) 2:4 3/10:3 3.6:0.9

指名回答，交流订正。

【设计意图：复习求比值，为学习新知作好铺垫】

二、趣味导入

1.照片激趣

师：我们的生活中蕴藏着很多的数学知识，只要你善于发现，多思考，就会有所收获。你瞧，我想把我们班溜溜球比赛的相片放大，出现了下面三种情况，说说你的看法。

生：第三幅照片没有变形，其他都变形了。

师：这张照片之所以没有变形，是因为它是由原照片“按比例”放大的。这就是我们今天要学习的内容——比例。（板书课题：比例）

2.迁移猜想

师：很多新的概念都是和原有知识有联系的，你认为“比例”会和什么知识有联系？

生：比

师：好，我们就在“比”的基础上研究“比例”。

师：你想了解比例的什么知识？（什么是比例？比例与比有什么联系和区别？）这节课我们就来深入的研究这些问题，一起来读一读我们这节课的学习目标。

课件出示学习目标：

1.理解比例的意义

2.了解比和比例的区别。?

3.能根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。

?【设计意图：探寻新旧知识之间的联系和区别，在旧知识的基础上建构新的知识】