六年级下册《 比例的意义》优质课教案下载

六年级下册《 比例的意义》最新教案优质课下载

教学重点：解比例的意义,掌握组成比例的关键条件。使学生认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。

教学难点：正确的判断两个比能否组成比例。理解并掌握比例的基本性质。

教学过程设计：

回顾复习：

1、什么叫做比？

两个数相除又叫做两个数的比。

2、说出下面比的各部分名称。

3:4 3/2

3、什么叫做比值？

比的前项除以后项所得的商，叫做比值。比值的是一个数。

4、怎样比较除法、分数和比的大小？

5、求下面各比的比值

16 : 20 = 3.2 : 0.8 = 2 : 0.5 =

二、创设情境,导入新课

1.同学们,每周一的早上我们学校都要举行庄严的升国旗仪式,那么,你们对国旗都有哪些了解呢?在哪些地方见过国旗呢？

2.说明你们都很热爱我们的国家,希望你们以后一定要好好学习,做一个有用的人,把我们的国家建设的更加美好!五星红旗是庄严而美丽的, 并且它与我们数学也有着密切的联系,这也就是我们今天所要研究的内容:比例(板书课题:比例)

操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？

操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？

比例：表示两个比相等的式子。课题板书：比例的意义

思考:想要组成比例必须要具备哪些条件?

等式;有两个相等的比

强调：一定是比值相等的两个比才能组成比例。

7.想一想，在上图的三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？

8.我们在学习比的时候,可以把比写成分数的形式,比如:60:40=60/40,那比例也能写成分数的形式吗?怎么写?

9.比和比例的区别