《 比例的基本性质》公开课教案下载

《 比例的基本性质》公开课教案优质课下载

教学重点：探究并理解比例的基本性质。

教学难点：根据比例的基本性质写出正确的比例。

教学准备：多媒体课件

一、复习引入

1.什么是比例？

2.你能写出几个比值是1.5的比吗？试一试吧！

2.4:1.6＝1.5

60:40＝1.5

4.5:3＝1.5

5.4:3.6＝1.5

你能把它们组成比例吗？

... ... ...

二、探究新知

（一）比例各项的认识

组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。

板书：2.4:1.6=60:40

指名让学生指出上面比例的外项、内项。（课件出示）

认识分数形式比例的外项和内项 2.4/1.6=60/40 2.4与40仍是外项，1.6与60仍是内项。

（二）探究比例的基本性质

1、课件出示例1：计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？

2.4:1.6=60:40 3/5=9/15

2、学生自己计算，指名汇报。（课件出示）

2.4×40=1.6×60 3×15=5×9

3、引导学生归纳总结：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。

4、验证其他比例有没有这个规律。