六年级下册《 比例的基本性质》公开课教案下载

六年级下册《 比例的基本性质》公开课教案优质课下载

教学重点：探索并掌握比例的基本性质。

教学难点：判断两个比能否组成比例，根据乘法等式写出正确的比例。

教学过程

一、复习引入

师：你能写出几个比值是1.5的比吗？试一试吧。

1、电子白板呈现：2.4:1.6=1.5

60:40?=1.5

4.5：3=1.5

5.4：3.6=1.5

2、你能把它们组成比例吗？

（2.4:1.6=1.5，60:40=1.5，所以4:5=8:10）

二、探究新知

（一） 、介绍比例各部分的名称

2.4:1.6=60:40?中，组成比例的四个数“2.4,1.6,60,40”叫做这个比例的项。两端的两项“2.4和40”叫做比例的外项。中间的两项“1.6和60”叫做比例的內项。

师：你能说出下面比例的内项和外项各是多少吗?

3：4=6：8?（2）?0.5：0.2= 1.5:0.6

（二）、探究比例的基本性质

1、猜数

白板呈现比例“12∶□=□∶2”。

（1）想一想，这两个内项可能是哪两个数？如1和24，2和12，……

（2）这样的例子举得完吗？

2、猜想

仔细观察这组等式，你有什么发现？（两个外项的积等于两个内项的积”；两个內项的位置可以交换……）

3、验证

（1）是不是所有的比例都有这样的规律呢，有什么好办法？