《 比例的基本性质》公开课教案下载

《 比例的基本性质》公开课教案优质课下载

教学重点:探索并掌握比例的基本性质。

教学难点:根据乘法等式写出正确的比例。

教学过程

一、复习旧知

师：我们已经认识了比例，下面我们复习一下有关比例的知识。

什么叫做比例？

根据比例的意义，判断下面的比能否组成比例。

6∶3和8∶5 2.4∶1.6和60∶40

3..判断两个比是否成比例，我们刚才用了什么方法？

生：求比值，看两个比的比值是否相同。

二．导入新课

师：你们能根据比例的意义来判断两个比是否能组成比例，说明你们前面的知识掌握得不错，其实有关比例的知识还有很多等着我们去探究、去学习。今天老师将和大家再学习一种更快捷的方法来判断两个比能否组成比例

板书：比例的基本性质

三、合作探究，学习比例的基本性质

1、认识名称

师：通过课前预习，同学们都知道比例里各部分的名称吗？谁来给大家介绍一下。

出示课件：组成比例的四个数，叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间两项叫做比例的内项。

师:我们来练习一下。出示做一做。

2、活动探究，总结性质

师:那么比例到底具有什么性质呢？下面我们以2.4∶1.6=60∶40

这个比例为例，进行小组 探究 验证。

小组活动 猜想 验证

1）求出比例的两个内项之积和两个外项之积，看看有什么发现？

两个内项的积是_____________________________________________________

两个外项的积是_____________________________________________________