人教2011课标版《 比例的基本性质》新课标优质课教案设计

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教学重难点：

重点：探索并掌握比例的基本性质

难点：根据乘法等式写出正确的比例

教法与学法：

教法：自主探究，组织引导

学法：自学，观察发现，合作交流

教学用具：ppt、表格

教学过程：

一、复习引入

1、什么是比例？

2、9：15和12：20可以组成比例吗？你是怎么判断的？

3、3:5=4:6对吗？

4、揭示课题：比例的基本性质

二、探究新知

（一）比例各项的认识

1、自学41页上半部分

说一说什么是比例的项，比例的外项和内项分别指的是什么？

生汇报，教师板演

练习，说一说比例的项、外项和内项。

（二）比例的基本性质

1、猜数

（1）老师这里也有一个比例“12∶□=□∶2”，不过它的两个内项看不清了，想一想，这两个内项可能是哪两个数？

（2）你能举出项不是整数的例子吗？

（3）这样的例子举得完吗？

2、猜想