人教2011课标版《 比例的基本性质》精品优质课教案设计

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【教学重点】使学生认识比例的“项”以及“内项”和“外项”

【教学难点】：理解并掌握比例的基本性质。环 节学生自学事宜教师引导事宜备 注?引新揭题

（3分）（一）、复习导入

1、我们已经认识了比例，谁能说一下什么叫比例？

2、应用比例的意义判断下面的比能否组成比例。

0．5:0.250.2:0.4

1∶5和0.8∶4；??

7∶4和5∶3

80∶2和200∶5今天老师将和大家再学习一种更快捷的方法来判断两个比能否组成比例.

板书：比例的基本性质??

独立自学

（8分）自学课本。出示自学提纲：

(1)说说你都知道了比例的哪些名称。写出一个比例，并说出它的各部分名称。

（2）比例有什么性质呢? 分别计算出这个比例中两个内项的积和两个外项的积,你发现了什么?

(3)如果把比例写成分数形式，比例的基本性质又是怎样的呢?

?【师】同学们,每周一的早上我们学校都要举行庄严的升国旗仪式,那么,你们对国旗都有哪些了解呢?

【ppt课件】出示三幅图片，观察：这三幅图告诉了我们哪些信息？这三幅图中有什么共同的地方？（都有国旗）

【师】国旗是我们国家的象征，我们必须尊重它，这三幅图处中的国旗大小不一，这里面包含了我们今天所要研究的内容:比例。

?

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交流反馈

（8分）1、小组讨论（4分）：

组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。

例如：

2. 4 : 1.6 =60 : 40