六年级下册《 比例的基本性质》优质课教案下载

六年级下册《 比例的基本性质》最新教案优质课下载

教学重点：比例的意义和基本性质。

教学难点：应用比例的意义或基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。

教学过程：

一、铺垫孕伏

师：同学们，今天我们数学课上有很多有趣的问题等你来解决，希望大家努力。我们首先来解决两个问题。

1、 一辆汽车第一次2小时行驶80千米，第二次5小时行驶200千米．列表如下：

时间（小时）25路程（千米）80200第一次行驶的路程和时间的比是： 比值是：

第二次行驶的路程和时间的比是： 比值是:

问学生：比值40表示什么意思？两个比值都是40，说明了什么？

师：这两个比，可以用一个什么符号把它们连接起来？

课件出示：80 ：2 = 200 ：5 =

2、王明用15元买了3本练习本，李红用25元买了5本练习本，分别写出两人所花钱数与本数的比，并求比值。

王明所花钱数与本数的比是： 比值是：

李红所花钱数与本数的比是： 比值是：

问学生：两个比值都是5，说明了什么？

师：两个比值相等，我们也可以用等于符号把它们连接起来。

课件出示：15 ：3=25 ：5 问学生：两个比值都是5，说明了什么？

这两个比，我们也可以用等于符号连接起来。

课件出示：15 ：3 = 25 ：5 =

二、探究新知：

1、认识比例的意义：在课件中出示这四个式子，师介绍：像这样的式子，我们给它一个名字，叫比例。那么，你能说说什么是比例吗？

学生说说自己对比例的理解，如果学生说不出，就让学生看书。

课件出示：表示两个比相等的式子叫做比例。

这句话中你认为哪些词语比较重要？课件红白颜色闪烁：两个比相等

2、试一试：