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《 比例的基本性质》优质课教案下载
导学达标
5
分
钟
20
分
钟一、师：同学们，昨天 我们学习了比例的意义，谁能说一说比例和比有什么区别和联系？(点名回答)
从知识的矛盾冲突中导入并引入。（说出你的思考过程）5分钟（课件出示）
1）3：8=9：（ ） 2）0.5：（ ）=5：17
制造冲突，也为后面的思考题做理论铺垫，顺便起到引入课题，探索性质后回应开头的知识，也起到一定的教育作用。（请勇敢的同学配合老师）
师：某某你出生的时间哪一年哪一月哪一日？（根据学生的回报板书两次分子分母上下易位,同为比例的外项）
你还想知道学生内谁的生日，请他告诉你.(板书一次，做一个内项，那么括号应该怎样填呢)今天学习了比例的基本性质我们就可以迅速的填出了。（板书：比例的基本性质）
二、探索发现新知。
1.引用练习中的3：8=9：24 ? 为例子，比例中的四个数叫什么呢？两端的两项叫做什么，中间的两项叫做什么？（自学课本）
如：已知两个圆的半径是2cm和
3cm，让学生说出这两个圆的半径的比与直径的比；半径的比与周长的比。
三
达标测评
15
分
钟
学生回报，师完成板书：
（注意板书的时候教师的手势要指明确到位）
2、练习:请指出下列比例的两个外项和内项各是多少？
80：2=200：5 ? 6：10=9：15 ?