人教2011课标版《 比例的基本性质》新课标优质课教案设计

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　　教学重点：比例的基本质性。

　　教学难点：发现并概括出比例的基本质性。

　　教具准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、旧知铺垫

　　1．什么叫做比例？

2．应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例。

　　0.5:0.25和0.2:0.4 0.5 :0.2 和5:2

　二、探索新知

　　1.比例各部分名称。

　　（1）教师说明组成比例的四个数的名称。

　　板书：组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。

　　例如：2.4:1.6 = 60:40

　　内项:1.6 6o

　　外项:2.4 40

　　(2)学生认一认,说一说比例中的外项和内项。让学生再写出几个比例。

　　如：2.4 ：1.6 = 60： 40

　　 外 内 内 外

　　 项 项 项 项

　　2．比例的基本性质。

　　你能发现比例的外项和内项有什么关系吗？

　　（1） 学生独立探索其中的规律。

　　（2） 与同学交流你的发现。