《 比例的基本性质》优质课教案下载

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3、让学生经历探究比例的基本性质的过程，渗透有序思考，体会比例基本性质的应用价值；

4、培养学生观察、猜测、举例验证、归纳的能力，在探究中享受创造性学习的乐趣。

教学重点：

探究并掌握比例的基本性质,并判断两个比能否组成比例。

教学难点：

根据乘法算式写出正确的比例。

教学过程：

一、揭题示标：

1、写出两个比值是2的比，并把它们组成比例。

学生口答。

2、出示学习目标

（1）我能知道比例各部分的名称，并发现比例的基本性质。

（2）我能根据比例的基本性质能正确判断两个比能否组成比例。

二、探究新知

（一）比例各部分名称

1、自学课本41页例1上面的内容，回答下面的问题：

（1）画：什么叫做比例的项、外项和内项？

（2）标：像书上一样在你写出的比例中标出它们的外项和内项。

（3）写：把你写的比例用分数形式写出来，并指出它的外项和内项。

2、试着说出下面比例的内项和外项。

︰ =12︰9 = 1︰5=0.8︰4 ： = ：

（二）探究比例的基本性质

大家都认识了比例的外项和内项了，下面，请计算这些比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？小组成员每人一个。

（1）计算：计算上面比例中两个外项的积和两个内项的积，你能发现什么？

（2）验证：请再任意举一个比例，验证你的发现。