六年级下册《 解比例》精品优质课教案设计

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2、能运用解比例的方法解决实际问题。

3、培养学生的知识迁移的能力，增强学生的合作意识。?

教学重点：??

使学生掌握解比例的方法，学会解比例。

?教学难点：?

引导学生根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项的积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式。??

教学过程：?

一、回顾旧知，复习导入：?

1、上节课我们学习了一些比例的知识，谁能说一说什么叫做比例？比例的基本性质是什么？应用比例的基本性质可以做什么？

2、判断下面每组中的两个比是否能组成比例？为什么？

6:3和8:4 12:9 和8 :10

3、这节课我们继续学习有关比例的知识，学习解比例。（板书课题，）

二、引导探索，学习新知

出示自学提示：

自学课本42面内容，解决下面问题。

1、什么是解比例？根据什么解比例？

2、1:10是什么意思？你能从中找到等量关系式吗？

3、你能根据这个等量关系列出比例吗？根据比例的基本性质可以把比例变成什么形式？自己尝试解比例。

4、例3的比例有什么特点？解分数形式的比例要注意什么？独立解答。

5、例题在计算时，都采用了分数形式，如， EMBED Equation.DSMT4 ，这样有什么好处？对所有的数都适应吗？你能说说解比例的方法吗？

小结：从刚才解比例的过程，可以看出，解比例可以根据比例的基本性质把比例变成方程，然后用解方程的方法来求未知数x，。

三、拓展练习：?

1、完成P42“做一做”1。学生独立解答，指名板演，集体订正。

2、完成P42“做一做”2。本题的等量关系是什么？

?四、全课小结，提高认识：?