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本课重点：学习中国传统物品以及名胜景点的有关知识
本课难点：运用相关的语言素材，结合实际情况进行交流
任务型教学
交互式电子白板、米黄板
教学
环节教师活动学生活动媒体运用与设计意图一、课前观看影片播放世界风景短片观看短片插入flash文件“世界风景”
播放短片，激发学生的学习兴趣，直观地了解本单元的主题二、导入漫画
以free talk的形式帮助学生回忆并复习七八年级教材中出现的一些世界名胜导入亚洲的概念以及中国长城，进而导入本课漫画部分对话内容。
1、回忆景点的名称
2、积极回答，巩固知识运用图片呈现6个学生学过的世界风景名胜，呈现亚洲地图，让学生对亚洲国家有一定的了解。三、看短片然后完成系列活动巩固对话
1.引导学生观察Eddie和Hobo面部表情，引出生词“tiring, step”并教授；
2.引出三个问题，带领学生先读问题，带着问题看短片。
3.观后回答问题，核对答案，帮助学生在对话中的巩固语言知识。
4. 指导学生先跟录音逐句朗读，再分组朗读，最后齐读。指导阅读的注意点。
5．指导学生复述漫画部分内容。
1.仔细观察图片学习生词
2.理解三个问题
3.认真观看短片并思考问题。
回答问题的同时巩固语言知识
4.跟读时注意语音语调
5. 复述课文
呈现Eddie和Hobo特写图片，引出生词“tiring, step”让学生学习生词
呈现三个问题，让学生带着问题看短片。
播放插入的flash文件：漫画对话 让学生观看
在学生回答后，呈现事
先隐藏起来的问题答案。
事先将录音文件逐句剪辑后插入到相应语句位置，并将句子隐藏。能实现点击后淡入出现句子的同时播放该句录音。如果学生读的效果不好，可以再次点击播放该句。
事先编辑课文文本，将其中重点短语及句型隐藏，在学生复述过后逐个淡入呈现。最后呈现完整的文本，以供齐读。四、呈现welcome to the unit A部分1. 创设英国交换生来旅行的情境，通过头脑风暴以及小组活动引导学生说说自己熟知的中国传统事物并学习新短语。
2. 指导学生完成A部分习题。让一位同学上前在白板上操作完成。
3. 对文中6个中国传统事物进行拓展，引导学生运用更生动的富有内涵的语句介绍它们。并适当板书