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《 解比例》公开课教案优质课下载
2.进一步理解和掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确地解比例。?
3.能综合运用比例知识解决有关实际问题。
教学重点：解比例
教学难点：解比例的方法。?
突破方法：引导学生小组合作探究、交流，掌握解解比例的根据.
教学准备：ppt课件。?
教学过程：?
课前一分钟口算训练。
《放牛娃巧量树》故事导入新课，激发兴趣。（音频）
? 从前，有个县官非常贪财。一天，他看着院外的那棵百年古树，又想出了一个馊主意。
县官把全城的百姓都召集到树下，郑重其事地说：“这棵古树高能通天。我们能够安居乐业，全靠它的庇佑。因此，以后每个月大家都要交出一两银子来供奉‘神树’”。大家听后，都很生气，知道这又是县官为了搜刮钱财。
这时，有一个放牛的孩子大声说道：“谁说那是通天神树，我就能量出它的高度。”
县官斜着三角眼，说：“那你就量量吧。一个时辰之内要是量不出树高，就罚你交十倍的钱。”放牛娃自信地说：“好，不过要是量出了树高，你就得取消供奉。”
只见放牛娃拿了一根竹竿和一把尺子，先用尺子量出竹竿和竹竿影子的长度分别是六尺和一尺，又量了量树影，刚好二十四尺。他想了想，对县官说：“大人，这棵树是一百四十四尺高。”
县官一听，傻眼了，急忙命人把“神树”锯倒测量，可是量出的结果竟让和小牛娃说的一样，县官没办法只好认输。
聪明的小放牛娃不畏强权，巧妙的运用数学知识量出了“神树”的高度，免去了百姓们沉重的负担。我们在日常生活中数学知识所起的作用有多大呀！
今天我们就来学习和这个故事有关的知识“解比例”板书课题：“解比例”。
二、回顾旧知，复习铺垫。（知识大抢答。）
抢答（一）什么是比例的基本性质？??
抢答（二）根据比例的基本性质，将下面各比例改写成乘积相等的式子。?
3∶8 = 15∶40 0.8：4?=?1.6：8
三、引导探究，学习新知。（知识大探究）?
(一)探究什么叫解比例？?
出示自学提示。
1.自学课本35页.