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《 解比例》优质课教案下载
2.通过合作交流、尝试练习，提高学生运用比例的基本性质解比例的能力。
3.培养学生的知识迁移的能力，增强学生的合作意识。
教学重点
使学生掌握解比例的方法，学会解比例。
教学难点
引导学生根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项的积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式。
教学准备
课件
教学课时
第3课时
教学设计
复 备
一、回顾旧知，复习铺垫
1.什么叫做比例？比例的基本性质是什么？应用比例的基本性质可以做什么？
2.判断下面每组中的两个比是否能组成比例？为什么？
6:3和8:4 :和:
二、引导探索，学习新知
1.什么叫解比例？
2.教学例2。
（1）把未知项设为X。解：设这座模型的高是X米。
（2）根据比例的意义列出比例：X:320=1:10
（3）让学生指出这个比例的外项、内项，并说明知道哪三项，求哪一项。
根据比例的基本性质可以把它变成什么形式？3x＝8×15。
这变成了什么？（方程。）
教师说明：这样解比例就变成解方程了