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六年级下册《 正比例》教案优质课下载
2.培养学生用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题，使学生能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。
【教学重点】
理解正比例的意义。
【教学难点】
理解成正比例关系的特点。
【教学过程】
一、复习导入
同学们，今天我们复习学过的一些数量关系，怎样求速度？怎样求工作效率？
（设计意图：利用学生较熟悉的数量关系，为下面理解正比例关系作铺垫。）
二、互动新授
（一）认识正比例
1.出示教材第45页的例1。
文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。
数量/m
1
2
3
4
5
6
7
8
…
总价/元
3.5