六年级下册《 正比例》集体备课教案设计

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难点：利用正比例图像根据其中一个量的值估计另一个量的值，初步体会正比例图像的应用价值。学法指导：自学释疑 练习巩固 归纳小结教师寄语：希望同学们能够细心、认真的去思考，学习新知，完成练习题目！学 ?? 案导 案 旧

知

回

顾1.填空：

两种（ ）的量，一种量变化，另一种量（ ），如果这两种量中相对应的两个数的（ ）一定（也就是商一定），这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫（ ）。

2.判断下面两种量能否成正比例，并说明理由。

（1）比值一定，比的前项和后项。（2）和一定，一个加数和另一个加数。

（3）速度一定，路程和时间。

3.折线统计图具有什么特点？能否把成正比例的两种量之间的关系在折线统计图里表示出来呢？如果能，那又会是什么样子的呢？

引入新课板书：正比例图像

学生举手口答，集体评判，教师谈话引入新课

探

究

新

知1.出示学习目标

2.出示例题：

一辆汽车在公路上行驶，行驶的时间和路程如下表。

时间/时

1

2

3

4

5

6

……