《 正比例》优质课教案下载

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2、能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。

3、经历正比例图像形成的过程，初步学会看正比例的图像。

4、培养学生初步的函数意识。

教学重难点：

1、结合丰富的事例，认识正比例，理解正比例的意义。

2、能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。

教学用具：

多媒体课件

教学过程

游戏导入

青蛙儿歌接龙。说说里面有哪些相关联的量。

2、你还知道相关联的两个量有哪些？

二、探究新知

（一）、探究正比例的意义

1、情景一

（1）、出示：一种汽车行驶的速度为90千米/小时。汽车行驶的时间和路程如下：

时间/时12345678路程/千米901802****0450540630720?（2）、提问：表中有哪两种相关联的量？它们是怎么变化的？相对应的路程和时间的比值是怎样的？

（3）、小结：路程与时间的比值（速度）一定。

2、情境二：

（1）、购买苹果的质量和应付的钱数如下。

数量/千克1098765432总价/元30272****118?

（2）、把表填写完整。

（3）、你看了这个表格利用刚才所学的知识你想问什么问题？从表中发现了什么规律？

3、归纳意义

（1）、说说以上两个例子有什么共同的特点。路程随时间的变化而变化，在变化过程中路程与时间的比值相同；应付的钱数随购买苹果的质量的变化而变化，在变化过程中应付的钱数与质量的比值相同。