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人教2011课标版《 反比例》优质课教案下载
教学重点：反比例的意义。
教学难点：正确判断两种量是否成反比例。
教学过程：
导入
1、出示PPT（幻灯片上呈现出百元人民币）
师：同学们喜欢它吗？你们会花钱吗？看一看大家谁会花钱！老师现在想把100元人民币兑换成零钱，可以怎么换？
【设计意图：联系实际生活，调动学生积极思考和参与课堂的兴趣】
2、师明确兑换要求，换成同等面值。出示PPT(50元2张，20元5张，10元10张，5元20张。)
生汇报发现的规律。
【设计意图：潜意思里渗透“一个量变小，另一个量变大。” 】
师：回忆上节课我们学习的正比例，这两种量成正比例吗?不成，那么这两种量到底是一种什么关系呢？今天我们就来一起学习这种关系。
探究新知
1、谈话引入：同学们在生活中有很多地方蕴藏着数学知识，接下来老师给大家看一个有趣的现象，然后注意观察，看看你们发现了什么？
●2、科学小实验
演示教科书中的情境图内容：把相同体积的水导入底面积不同的杯子。
让学生注意观察。
3、生汇报
4、出示表格
杯子的底面积（cm2）
10
15
20
30
60
……