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人教2011课标版《 反比例》教案优质课下载
1. 理解反比例的意义,能根据反比例的意义正确地判断两种量是否成反比例关系。
2. 提高学生归纳、总结和概括的能力。
3. 通过学习,渗透辩证唯物主义观点。
重点难点
重点:反比例的意义。
难点:正确判断两种量是否成反比例关系。
教具学具
课件。
教学过程
一、复习导入
1、什么是正比例？
2、下题中哪两种量成正比例关系？为什么？
（1）每公顷产量一定，总产量和公顷数。
（2）一袋大米的质量一定，吃了的质量和剩下的质量。
3. 这节课,我们继续学习常见的数量关系——成反比例的量。
二、探究体验，经历过程
1. 教学例2。
(1)出示教材第47页例2。
杯子的底面积/cm2
10
15
20
30
60
…