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六年级下册《 反比例》优质课教案下载
?使学生认识反比例关系的意义，理解、掌握成反比例量的变化规律及其特征，能依据反比例的意义判断两种量成不成反比例关系。?
?2. 过程与方法
?进一步培养学生观察、分析、综合和概括等能力，让学生掌握判断两种相关联的量成不成反比例的方法。?
?3. 情感、态度与价值观：
?培养学生判断、推理的能力。?
三、教学重点
?认识反比例关系的意义。?
四、教学难点
?掌握成反比例量的变化规律及其特征。?
五、教学过程?
（一）复习旧知?
?1. 让学生说一说什么是成正比例量？?
?回答要点：?
（1）两种相关联的量；
（2）一个量增加，另一个量也相应增加；一个量减少，另一个量也相应减少；?
（3）两个量的比值一定。?
?2. 举例说明。?
?如：每袋大米质量相同，大米的袋数与总质量成正比例。?
?理由：?
（1）每袋大米质量一定，大米的总质量随着袋数的变化而变化；?
（2）大米的袋数增加，大米的总质量也相应增加，大米的袋数减少，大米的总质量也相应减少；?
?（3）总质量与袋数的比值一定。?
?所以，大米的袋数与总质量成正比例。?
?板书：?
正比例关系的意义是什么?怎样用字母表示这种关系?