《 比例尺》优质课教案下载

《 比例尺》最新教案优质课下载

⊙探究新知 1．教学教材53页例1上面的内容，了解比例尺的意义。 (1)课件出示自学提纲。 明确： ①什么叫比例尺？ ②比例尺产生的原因是什么？ ③比例尺有什么作用？ ④比例尺是比还是尺？ ⑤比例尺的文字表达式是什么？ (2)讨论、交流。 预设　 生1：一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 生2：有时按照实际尺寸无法绘制平面图，这就产生了把实际距离按一定的比缩小(或扩大)的需求，因此就产生了比例尺。 生3：比例尺有放大和缩小两方面的作用。 生4：比例尺不是尺，是比。 生5：图上距离∶实际距离＝比例尺或＝比例尺。 2．观察实物地图(第一幅地图的比例尺是1∶100000000，第二幅地图的比例尺是)，了解比例尺的两种表现形式。 (1)观察、讨论。 ①第一幅地图的比例尺属于什么比例尺？它表示什么？ ②第二幅地图的比例尺属于什么比例尺？它表示什么？ (2)交流、补充。 预设　 生1：比例尺1∶100000000是数值比例尺，表示图上距离是实际距离的。 生2：比例尺是线段比例尺，表示地图上1 cm的距离相当于地面上50 km的实际距离。 (引导学生理解：一小格表示图上距离1 cm，0后面第一个数表示图上距离1 cm代表的实际距离是多少，单位看最后那个单位。两小格表示图上距离2 cm，0后面第二个数表示图上距离2 cm代表的实际距离是多少，单位看最后那个单位，以此类推) (3)学习把线段比例尺改写成数值比例尺的方法。 师：你能把上面的线段比例尺改写成数值比例尺吗？ ①尝试改写。 ②指名板演。?