人教2011课标版《 图形的放大与缩小》精品优质课教案设计

人教2011课标版《 图形的放大与缩小》精品教案优质课下载

在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小。初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。

3、情感态度与价值观

激发学生学习数学的兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。

教学过程

一、创设情境，导入新课

1、初步感知

出示多媒体课件

师：同学看看这只蜜蜂发生了什么变化？

生：放大 （板书：放大）

师:再看看这只蜜蜂又发生了什么变化

生：缩小 （板书：缩小）

2、联系生活实际

（1）出示教材中第59页的图片

师：你见过这些现象吗？这些现象哪些是是把物体放大，哪些是把物体缩小？

学生自由发言

师：你玩过计算机吗？你知道它的放大缩小功能吗？

学生发言

师：出示在计算机上将图片放大缩小的图片。

师：今天这节课我们就来一起研究《图形的放大与缩小》。

板书课题

二、实践探索学习新知

(一)寻找放大的规律。

（1）出示例4

1、初步感知在方格纸上画平面图形。

师：我们已经认识过许多的平面图形了。方格纸上分别有正方形、长方形和直角三角形三张图。大家看一看能获得哪些相关的数学信息？小组讨论。