六年级下册《 用比例解决问题》优质课教案设计

六年级下册《 用比例解决问题》教案优质课下载

3.使学生学会从不同的角度思考问题，沟通“算术法”与“比例方法”的联系与区别，发展探究问题解决策略的能力。

教学重点：掌握用正比例的知识解决问题的方法和步骤。

教学难点：利用正比例关系列出含有未知数的等式。

教学准备：教学课件

教学过程：一、复习导入5分钟

复习成正比例的量

师：谁能说说生活中有哪些成正比例的量？

根据学生回答板书：速度=路程/时间，单价=总价/数量，工作时间=工作总量/工作效率…

师：判断两种相关联的量是不是成正比例的关键是什么？指名回答。

引出课题

师：看来生活中成正比例的量真不少，这节课我们将继续学习用正比例知识解决生活中的实际问题。

3.出示学习目标（指名读）

二、自主探究

1、理解题意课件出示题目，指名读题 。

师：通过读题，你知道了什么？要解决什么问题？

分析解答 5分钟

师：这个问题怎样解答呢？把你的想法写在练习本上，如果有多种想法，可以都写下来，算一算。

学生独立解答。

指名汇报并说说你是怎样想的。

探究新知

自主探究：5分钟

师：我们已经学习了比例的知识，这样的问题能不能用比例的知识来解答呢？如果有困难，可以参考屏幕上的提示。指名读自学提示。

成果展示：将学生的作品展示出来。展示3个人的作品。 3分钟

师：说说你是怎么想的。谁听懂了吗?

师：这个结果正确吗？你是怎样判断的？想一想，你还能列出其他的比例式吗？指名说说，并说说你是怎么想的。