人教2011课标版《 整理和复习》优质课教案下载

人教2011课标版《 整理和复习》最新教案优质课下载

　　【设计理念：】

　　一、为学生构建自主学习的平台，让学生自己去梳理知识点。

　　复习过程中，老师不是一味地向学生出示一连串的问题，让学生机械地回答，而是给学生提供了表格，让学生根据表格的内容及要求自己去整理，可同位合作，也可小组间交流，也可自己独立完成，通过比一比，赛一赛，说一说，议一议来充分调动学生参与学习的积极性，在学生的自主活动中让知识植入学生的脑海之中。如复习比和比例的区别，师出示表1：

　　在复习求比值和化简比的区别时，师出示了表2：

　　上述两个表格基本上涵盖了比和比例相关的知识点，学生掌握此表中的内容，对本单元的知识也就了然于心了。同时表格的形式，也使繁碎的内容变得整齐，有利于学生记忆和运用。

　　二、把数学与生活有机相连，让学生学会用数学知识去解决生活中的问题。

　　此部分知识大多数问题都能从现实生活中寻找出其影子，结合生活中的问题，让学生经历从学数学到做数学的过程，是新课程理念所提倡的。教学中，教者结合比和比例应用题的复习，让学生从身边的生活中挖掘数学素材，联系生活去解决数学问题，收到了良好的教学效果。如让学生以小组合作的形式去选择合适的比例尺画出学校生物园的平面图，并算出这个生物园的实际面积，请同学到地图上来找找去北京应该从哪出发，然后量一量地图上之间的距离是多少，算出从我们这儿到北京大概有多少路程等。这些教学内容的安排，既培养了学生动手操作的能力，也为学生提供了自主探究的空间，培养了学生的创造力和想象力。学生兴趣浓，投入学习的激情深。教学从课堂延伸到课外，和学生的生活紧密相连，使学生充分感受到“学有价值的数学”的重要性，在学生了解生活，运用数学的同时，感受到学习的乐趣教学内容：比和比例的意义、基本性质，求比值、化简比，及正、反比例的判断。

教学目标：

1、知识与技能

（1）通过复习使学生进一步理解比的意义和基本性质，比与分数、除法的关系，能够正确求比值和化简比。

（2）?进一步理解正、反比例的意义并能正确地判断正、反比例关系。

2、过程与方法

经历比和比例的复习，体验比较、归纳的学习方法。

3、情感态度与价值观

沟通知识之间的联系，建构知识网络，激发学生的学习兴趣，培养自主合作意识。

教学重点：对比和比例的知识进行整理。

教学难点：正、反比例意义的理解。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、情景导入

师：谁能用比的知识说说咱们班男女同学的人数情况？今天我们一起来整理和复习比和比例的有关知识。

板书：比和比例

二、知识回顾

大家一起来回忆一下，我们都学过了比和比例的哪些基本知识？

三、复习整理