人教2011课标版《 整理和复习》优质课教案下载

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3、能够正确、迅速地求出比值和化简比。 备 注：导学重难点：

重点：回顾整理比和比例的知识，形成知识体系。

难点：能理清知识间的联系，建构起知识网络。课前准备：导学过程：

引入情境，回顾旧知。

1、提问一：谁能用“比”的知识说说我们班男同学、女同学、全班人数的关系？（教师板书）

2、提问二：黑板上写了这么多的比，谁能再说一个比和黑板上的比组成比例？（监控，比值相等）

监控问题：判断的依据是什么？

梳理旧知，探寻联系

（一）、小组合作，构建知识网络。

师：我们已经学习了比和比例，你们知道我们学习了比和比例的哪些知识？

1、小组合作，整理本部分内容。（要求：先在小组内说说这部分知识之间的联系与区别。用自己喜欢的方式，在题纸上把这部分知识写一写。）

2、汇报交流。

3、说说你们组是怎么抓住知识内在联系进行整理的。（比和比例有什么联系？有无知识遗漏。）

（二）、全班共同整理，教师板书

（三）、比和比例的区别（完成课本84页第1题）

比和比例的意义与性质。

比

比例

意义

各部分

名称

基本性质

比和分数、除法的关系。

师：比和分数、除法有什么联系？又有什么区别呢？（小组讨论，完成课本84页第2题）

比