《 整理和复习》优质课教案设计

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3.初步学会分类整理的方法，培养学生分析概括能力。

重点：理解比和比例的意义、性质，掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。

难点:能理解知识间的联系，建构起知识网络。

（设计理念：让学生结合练习，借助表格的形式总结和归纳二者的相同点和不同点，使学生对这两个很容易混淆的知识点产生清晰的认识，有助于知识的梳理。）

流程：一、直接导入新课

师：这节课我们共同走进专项复习之旅

比和比例（板书课题）

师：看到这个课题你的头脑中一定与老师一样有许多问号“？”我们共

同回顾知识点。

生：读大屏内容，师板书

比和比例：比和比例的区别

比、分数、除法的联系和区别

正比例和反比例的量

比例尺

二、探究新知

1.小组内交流填写完成表格 比和比例的区别，师巡视学习情况。

2.汇报，展示小组结果，其他组补充。

3.师及时评价学生表现。

4.自主学习，比、除法和分数像三个孪生姐妹，长得相似却又不太一样，这三个之间有怎样的联系和区别呢？与同桌交流，完成表格。

（设计理念：通过表格的形式将比和比例的不同点清楚有条理地呈现出来，让学生对比和比例的相关知识点及其差异一目了然。以表格的形式将分数、除法和比各部分的名称一一列举出来，使学生很清楚地看到各部分之间的联系和区别，同时也能清楚地了解到分数的基本性质、商不变的规律和比的基本性质之间的联系。）

5.每组1号汇报学习结果，及时补充更正。

6.自主学习，化简比和求比值的方法区别为什么，完成表格。

7.汇报学习结果，3号回答，及时补充。

8.师小结：求比值是一个值，化简比是两个数的比。

9.通过以上的学习相信你是计算小能手了。学生完成练习，及时订正。