人教2011课标版《 整理和复习》集体备课教案设计

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3、使学生初步学会分类整理的方法，培养学生分析、判断、推理、概括的能力。

4、在复习中，通过小组合作、精巧的练习设计等，体会到解决问题的乐趣，增强学好数学的信心

【复习重点】：

理解比和比例的意义、性质，掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。

【复习难点】：

能理清知识间的联系，建构起知识网络教学过程：

【复习方法】：合作探究，分类整理，小组配合

【复习过程】：

一、?? 直接引入，揭示课题：

这个单元我们研究了什么知识?（比例）那么现在你知道我们这节课要整理复习什么内容了吗？（比例）（板书课题：比例的整理与复习）关于比例，你懂得了什么知识呢？

二、梳理知识：

（1）：比例的意义和性质

1、回忆知识，梳理知识。

共同回忆比例的意义和性质；教师引导有条理地分类进行整理；把整理的结果板书出来。

2、师：刚才同学们对比例的意义和性质等有关知识进行了归纳整理，那么比和比例有哪些区别，我们再来一起整理一下好吗？

师生共同整理比和比例的区别。

教师小结：从表格中我们能清楚地看出比和比例的区别。我们可以根据比例的基本性质来解比例。　

（2）解比例

　1．什么叫解比例？

　2．解比例是解方程吗？解方程也是解比例吗？为什么？

　3．解比例。

　完成课文“整理与复习”第2题。

（1）学生独立练习活动。

（2）说一说解比例的步骤，每一步运算的根据是什么？

（3）请学生上台板书。