人教2011课标版《 ★ 自行车里的数学》优质课教案设计

人教2011课标版《 ★ 自行车里的数学》教案优质课下载

1、普通自行车的速度与其内在结构关系的数学模型；

2、变速自行车的能变化出多少种速度。

教学过程

一、新课导入：

师：同学们，我们学数学用数学，生活中处处有数学，你看我们这自行车里就有许多数学知识。今天我们就一起研究自行车里的数学

二、新课教学：

1、课前几天要求大家回去骑骑 自行车 ，观察 自行车 ，谁能介绍你的 自行车 吗?

　　(学生回答：普通，变速，品牌，颜色，型号等。)

很好，同学们对 自行车 的外形有了大致的了解。除了外形，你能说说 自行车 主要靠哪些零部件使车轮前进的? 我们来看一下视频1

谁能说说 自行车 主要靠哪些零部件使车轮前进的?（幻灯片2）

　　(学生回答：曲柄 前齿轮、链条、后齿轮 后轮。)

　　同学们都知道自行车主要的零部件，那么谁知道自行车是怎么行进的？

生：靠车把推动的。

生：靠车轮流动的。

生：靠脚踏推动齿轮转动，齿轮带动车轮前进的。

师：齿轮是怎样带动车轮的？请同学们仔细观察。（幻灯片3）

通过学生观察回答，教师总结提出结论：

①脚趾蹬曲柄一圈，前齿轮转一圈，

②链条跟着前齿轮转动，后齿轮跟着链条转动，后轮跟着后齿轮转动。链条间的孔与前后两个齿轮的每个齿对应，前齿轮转过一个齿，后齿轮也一定转过一个齿。前齿轮转多少齿，后齿轮也转多少齿。

③后齿轮转一圈，车轮转一圈。

2、研究普通自行车的速度与内在结构的关系

①提出问题

师：我们刚才了解了自行车行进的原理，你们还想知道什么（提问）

哪么谁知道脚踏噔一圈，自行车能走多远呢？

②分析问题