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教学重点：

1、普通自行车的速度与其内在结构关系的数学模型。

2、变速自行车的能变化出多少种速度。

教学难点：

变速自行车的能变化出多少种速度。

教学具准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、引入

点击引入媒体出示：

师：我们国家是一个自行车大国，每天马路上来往自行车熙熙攘攘。（定格在一辆自行车上）你们可知道着自行车里包含许多数学知识。

师：你想了解自行车里的那些数学知识？

师：今天我们就一起研究自行车里的数学。

点击下一张媒体出示：自行车里的数学

二、新授

探究一、了解自行车的结构和行进原理。

师：同学们，谁知道自行车是怎么行进的？

点击下一张媒体出示：自行车行进（反复播放），

请学生仔细观察并讨论。

反馈

师：齿轮是怎样带动车轮的？

点击下一张媒体出示：自行车图放大，出示齿轮带动车轮部分，请同学们仔细观察。

通过学生观察回答，教师总结提出结论：

① 脚蹬一圈，前齿轮转一圈。

② 链条跟着前齿轮转动，后齿轮跟着链条转动，后轮跟着后齿轮转动。链条间的孔与前后两个齿轮的每个齿对应，前齿轮转过一个齿，后齿轮也一定转过一个齿。前齿轮转多少齿，后齿轮也转多少齿。