《 数的认识》集体备课教案设计

《 数的认识》集体备课教案优质课下载

2.通过合作学习，让学生感受合作交流的必要性，经历概念回顾、整理的过程，建立知识网络，培养学生复习整理的能力。

3.通过亲身参与实践活动，让学生获得成功的体验，培养学生培养团结协作的精神。

教学重点：能综合运用所学的知识解决实际问题。

教学难点：能用网络图整理所学的知识，并理解概念之间的联系和区别。

教具学具：电脑课件、卡片、作业纸等。

教学过程：

结合实例，回顾概念

（一）开门见山，直奔主题

师：同学们，请看大屏幕，这节课我们要学习的内容是什么？对，这节课我们就来进行因数和倍数的整理和复习。（板书课题：因数与倍数的整理和复习）

（二）结合实例，回顾概念

课件出示：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

师：你能用我们学过的因数与倍数的知识来介绍它们吗？

质数：2、3、5、7、9

合数：4、6、8、10

奇数：1、3、5、7、9、

偶数：2、4、6、8、10

因数：1、2和3是6的因数，1、2是4的因数

倍数：6是1、2、3的倍数，4是1、2的倍数

公因数：1、2是4和6的公因数；1、3是3和6的公因数

最大公因数：2是4和6的最大公因数；3是3和6的最大公因数

公倍数：4是1和2的公倍数；6是1、2、3的公倍数

最小公倍数：2和4的最小公倍数是4；2和3的最小公倍数是6。

互质数：1和2、2和3等

（三）继续回忆、交流、补充

师：同学们真厉害，刚才大家一起回忆、交流，提出了有关因数和倍数的一些概念，老师还有一些问题要考考大家。请看黑板：你还知道哪些知识？指名补充说。