人教2011课标版《 数的认识》优质课教案设计

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让学生对分数具有比较系统的知识结构。

1、 知道分数的定义与分类，并会比较两个分数的大小。

知道分数与除法之间的关系。

3、知道什么是最简分数，并会根据分数的基本性质，用约分的方法把分数化成最简分数。

教学重难点：

1、分母相同的分数，分子大的分数比较大。

2、分子相同的分数，分母小的分数比较大。

教学准备：课件、图片

教学时间：40分钟

教学过程：

揭示课题（板书：分数的复习）

（课件出示）分数的复习内容

分七个小点进行归纳复习

三、分小点进行系统复习

1、分数的意义和分数单位

（1）师：什么叫单位“1”？（学生思考后举手回答）

（学生回答后，师课件出示）单位“1”的定义，并讲解以下概念：一个物体，一个计量单位，许多物体组成的一个整体。

（2）师：那么分数怎么定义呢？

（指名回答，师相机课件出示）分数的定义

（3）师：一个分数的分数单位是多少？（师举例说明）

（4）、一个分数是由几个部分组成的？组成分数的各个部分叫什么名称？（指名回答，师课件出示）

2、分数的分类

师：分数可以分成几类？（两类）哪两类？

师：什么叫真分数？什么叫假分数？（指名回答，课件出示）

3、分数与除法