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2. 掌握十进制计数法和数位顺序.

【重点难点】

1.进一步认识整数，小数，分数的意义和性质。

2.能应用有关数的知识解决实际问题。

【教学准备】班班通、课件。

一．谈话导入，引入复习内容

1.教师:同学们，谁能说一说小学六年中我们都学过哪些数？你能举出生活中利用这些数的例子吗？

请学生拿出课前收集的数据来汇报。

其他同学注意倾听，听一听数读得是否正确。

2.教师用课件出示一组数。

如：珠穆朗玛峰高达8844.43m。

南极洲年平均气温只有-25℃。

今年我市空气质量达到良好的天数占全年的 。

这本词典有1722页。

一条围巾的成分：羊毛40%、化纤60%。）

3.阅读课本72页的资料以及上面这一组数，你能发现什么？

4.把这些数进行分类：整数，小数，分数，百分数

5.揭示课题。

同学们回答得很正确，这就是我们在小学阶段学习的几种数，这几节课我们就把这几种数的意义和有关知识进行整理和复习，我们今天就来复习这些数。（板书课题：数的认识）

二．归纳分类。

( 一) 整数和自然数

1.教师提问：谁知道我们学习的哪些数是整数？（正整数，0，负整数

2.教师提问：什么样的数是自然数？(0和正整数)0表示什么？有没有最小的自然数？（0）有没有最大的自然数？

学生回答后，教师提出问题：能不能说整数就是自然数？让学生想一想，议一议，说一说。

教师向学生说明：我们小学阶段学习的整数，除了自然数，还学习了一些小于零的整数即负整数，这些负整数到中学要更深入的学习。