六年级下册《 数的认识》新课标优质课教案设计

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1、使学生比较系统地掌握有关整数、分数、小数百分数和负数的基础知识，进一步弄清概念间的联系和区别。

2、通过自主探索和合作学习，使学生在整理复习中形成知识网络，掌握复习整理的方法，提高综合运用能力。

3、通过整理和复习，使学生感悟事物之间是互相联系的辩证唯物主义观点。

重点难点：

使学生比较系统地掌握整数、小数、分数、百分数和负数的基础知识。

弄清概念间的联系和区别。

教具准备：课件 实物投影

教学过程：

一、旧知回顾

同学们从今天开始，我们一起来对小学阶段所学过的数学知识进行一个系统的整理和复习。

（课件出示主题图中信息）

师：请同学们来看屏幕上的信息，在这些信息中你能找到哪些熟悉的数？

生1：有整数、小数。

生2：有负数。

生3：有分数、还有百分数。

数在我们的生活中应用非常广泛，我们的生产，生活都离不开数。你还能说出哪些你学过的数？

学生补充：正数、负数、真分数、假分数、有限小数、无限小数。

二、复习整理

师：那这些数之间又有什么联系和区别呢？这节课我们就共同来把这几种数的意义和有关知识进行整理和复习。（揭示课题）

整理和复习教材73页第一题。

你能把学过的数整理成图表来表示吗？

（1）组织学生用自己喜欢的方式把学过的数分类整理，想一想怎样整理才能既完整又清楚。

教师巡视。

（2）汇报交流

教师结合学生的交流情况进行板书：