六年级下册《 数的运算》精品优质课教案设计

六年级下册《 数的运算》精品教案优质课下载

【教学重点】培养学生审题的良好学习习惯及正确的运用定律性质进行计算的能力。

【教学难点】灵活地运用运算定律和性质进行计算。

【学情分析】

六年级学生，有关运算顺序、方法都明白，清楚。学过整数、小数、分数的简便计算，学过简便计算的五个运算定律与二个运算性质。

【教学过程】

引入新课

师：数与计算是小学数学的重要内容，计算能力是我们小学生必须形成的基本技能。所以这节课我们要来复习数的运算。（板书课题：数的运算）

1、口算练习

7.4－5.4= 8×125=

2、对刚才的题目再加工，你还能快速地计算吗？

出示：+×20 = = 72÷ 8×125=

你想说点什么？

（预设：不顾运算顺序，应先算什么？再算什么？）

所以不能不顾运算顺序，盲目凑整，简算是有依据的，今天我们就重点复习数的运算——简便计算。（板书课题：数的运算——简便计算）。

进行复习

1、复习运算定律和性质

刚才提到简算也是有依据的，那依据的是什么呢？

师：我们都学习过哪些运算定律和性质？

2、学生回忆并回答，不完整其他学生补充。

（课件出示运算定律和性质）

3、复习了运算定律和性质，我们将依据它来解决一些计算，可以不按题号顺序，有选择地说一说做法，运用了什么运算定律或性质？

4、师：小学阶段我们主要应用运算定律和性质进行简算。

课堂练习：

1、对的在□里写出依据；错的在□里订正。

①801+348+652+119