六年级下册《 数的运算》优质课教案下载

六年级下册《 数的运算》优质课教案下载

人教（2011）版

设计人

教学内容

总复习----数的运算（1）

课时数

1

教材解读：数与代数的知特点具有严密的逻辑系统性。加强整理复习的系统性，使所学知识结构化是本节课的首要任务。让学生经历知识的再认、再现、质疑问题及必要的练习。让学生经历自主整理，集思广益，内化思想三个过程，培养学生的整理意识及整理方法。

教学

目标

A类：1．四则运算意义的深入理解，归纳整数、小数、分数计算法则的异同点，进一步总结计算时应遵循的一般规律及四则运算中的一些特殊情况。

B类：2. 培养运用法则熟练计算的能力和对学过的知识进行归类整理、比较异同、形成知识结构的能力。

3．渗透知识整理的方法和思想。

C类：4、探索知识间的内在联系，认识事物本质。

预习

作业

课前制作复习卡片，对四则运算进行整理小节。

教学板块

个体学习清单

第 1 课时

板块一：创设情境，激发兴趣 【目标2 ，3分钟 】

师：同学们应该是游戏高手吧，不知道玩过24点益智游戏没有？

学生自由回答，并参与到游戏活动中。

师：在这些算式中出现了那些运算？

生：加法、减法、乘法、除法

师：在数学中我们把加、减、乘、除法统称为“四则运算”今天这节课我们一起来整理一下关于运算的相关知识。