人教2011课标版《 式与方程》优质课教案设计

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学情分析 ：

六年级的整理和复习阶段，是小学生形成、总结学习经验的有利时机。由于这些知识都是学生已经学过的，因此在进行全面的回顾、整理和比较时，必须全面、系统化，系统化。因此，加强整理和复习的系统性，使所学知识结构化。教学时教师要利用有代表性的例题，讲方法、论思路，引导学生总结比较一般的解题策略，以促进学生学习能力的提高。?

教学目标：

1．通过复习，帮助学生熟练掌握有关分数乘除法问题的数量关系和解题思路，培养学生分析和解决实际问题的能力，发展学生思维。

2．引导学生探索交流，分析归纳，体验知识之间的相互联系，应用多种策略解决问题，培养学生灵活解决问题的能力。培养初步的代数思想。

3. 体验成功的快乐，激发学习兴趣，培养学生严谨认真的学习态度。

教学重点：分析数量关系，运用多种策略解决问题。

教学难点：掌握解决分数乘除法问题的思路和方法。

教学过程：

一、整理思路：a 是 b 的 .

1. 解决分数问题时，需要哪些步骤？

2.请说出它的单位“1”，画线段图,写等量关系，。

b

a

等量关系：b × = a

3.从这句话中，你还能获得哪些数学信息？

思路拓展： b是a的

b比a多

a比b少

b是a与b和的

a是a与b和的

a ：b = 3 ：5

相同的一个信息，却有这些不同的表达方式。同学们看到其中的一条信息，要根据需要学会灵活转化，这样解决问题就容易多了。

这些信息中，单位是“1”的是“b”是那一句？

这句话的等量关系是什么？