六年级下册《 式与方程》集体备课教案设计

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3.培养学生的归纳能力、比较能力、分析能力和解决问题的能力。

复习重点难点：让学生比较系统地掌握有关方程的知识。

复习过程

一、引出新课

二、复习用字母表示数

1、用字母表示数有什么好处？举出几个用字母表示数量关系、运算定律和计算公式的例子？

A、用字母表示数可以简明地表达数量、数量关系。并举例

B、用字母还可以表示计算公式、运算定律。举例说明。

2、想一想：在含有字母的式子里，书写数与字母、字母与字母相乘时，应该注意什么？（课件出示）

注意：①含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“·”,也可以省略不写。

②省略乘号时，应该把数写在字母的前面。

③数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号都不能省略。

3、小练习：

篮球每个α元，足球每个b元，用含有字母的式子表示：

买2个篮球和1个足球所用的钱：

用200元买3个足球后找回的钱：

三、复习方程

1、A、回忆：什么是方程？方程与等式有什么联系和区别？你知道等式有哪些性质?

学生说一说、议一议。

B、课件出示：式、等式、方程的区别和联系

式子、等式和方程：（1）像2＋3、a－3、6b、a÷8、3＋2=5、2x－8=10···用来表示几个数之间关系的，都叫做式子。（2）像3＋2=5、2x－8=10···这样表示左右两边相等的式子，都叫做等式。（3）像2x－8=10···这样含有未知数（x等字母）的等式，叫做方程。

方程是等式中的一部分；等式又是式子中的一部分。换句话说式子包含等式；等式包含方程。

C、出示习题：让学生回答

2、理解方程的解和解方程。（课件展示）

方程的解和解方程：