人教2011课标版《 式与方程》优质课教案下载

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②会灵活运用去括号法则、合并同类项、求代数式的值。?

2.? 过程与方法：?

体会从初步探究、演绎、归纳、整理、验证，到形成严密的逻辑思维。?

3. 情感态度与价值观：?

①经历探究、交流过程，感受成功愉悦，激发学习数学的热情。

②充分让发表自己的见解，培养合作意识。

教学重点：

理解字母表示数的意义，能分析实际问题中的数量关系，列出方程，会解方程。

教学难点;

方程的解法、探究问题的思路和方法。

教法学法:

自学、讲授、合作相结合。

教学准备:

课件

教学过程：

一、预习、导入复习

1、提问：加法交换律用字母怎样表示？

学生回答：a+b=b+a

教师揭示课题：用字母表示数是代数的开始，从算术到代数，是数学发展也是数学学习的重要转变。今天我们来复习代数初步知识里面的式与方程。?

【设计意图】：通过提问，唤起学生对用字母表示数的记忆。?

2、列举字母在生活中的应用。?

①学校舞蹈社团男生有a人，女生有b人，一共有多少人？

请学生回答：﹙a＋b﹚人

②如果每个人配一把售价10元的舞蹈扇子，一共要多少元？

请学生回答：